انجمن علمی مدیریت فناوری و نوآوری ایران با همکاری موسسه آموزشی و تحقیقاتی صنایع دفاعی مدیریت نوآوری 2322-5386 3 3 2014 12 01 Proposing a Conceptual Model for Making Knowledge Broker Effective in the Process of Knowledge-sharing ارائه یک مدل مفهومی برای اثربخش نمودن واسط دانشی در فرآیند اشتراک دانش 101 120 14734 FA احسان وزیری گودرزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران فرزاد موحدی صبحانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران Journal Article 2014 09 01 Knowledge broker is a simple-looking concept. It looks easy, because the task of knowledge broker is to facilitate communications between the one in need of knowledge and the one in possession of the knowledge. We say it just looks easy, because knowledge transfer without knowledge internalization is not effective. The main goal of this study is to identify the characteristics of knowledge broker for making knowledge-sharing process effective. Qualitative research method with data-based approach is used here. Therefore, the duties and characteristics of knowledge brokers are investigated in the context of a domestic knowledge-based organization, and structural connections between these duties and characteristics are explained for making knowledge-sharing process effective. The data of this study is collected through a series of semi-structured interviews with the managers and experts of the organization, and then analyzed by utilizing open, center-based and selective coding method. The findings reveal four characteristics for knowledge brokers, including extroversion, charisma, position, and organizational authorities and ability. Also, according to the conceptual model proposed in this study, knowledge brokers, besides developing communication capacity, improve change capacity in organization and thereby make knowledge-sharing process effective. <strong>مفهوم واسط دانشی، یک مفهوم سهل و ممتنع است. سهل است، زیرا واسط دانشی، وظیفة برقراری ارتباط میان شخص نیازمند دانش و شخص صاحب دانش را دارد. ممتنع است، زیرا انتقال دانش بدون نهادینه شدن دانش اثربخش نیست. هدف این پژوهش شناسایی ویژگی</strong><strong>‌</strong><strong>های واسط دانشی برای اثربخش نمودن فرآیند اشتراک دانش است. پژوهش حاضر از نظر روش</strong><strong>‌</strong><strong>شناسی، یک پژوهش کیفی با رویکرد داده</strong><strong>‌</strong><strong>بنیاد است. بر این اساس، وظایف واسط</strong><strong>‌</strong><strong>های دانشی و ویژگی</strong><strong>‌</strong><strong>های آنها در بستر یک سازمان دانش</strong><strong>‌</strong><strong>بنیان داخل کشور مورد بررسی قرار گرفت و ارتباط ساختاری میان ویژگی</strong><strong>‌</strong><strong>های فوق و وظایف واسط</strong><strong>‌</strong><strong>های دانشی برای اثربخش نمودن فرآیند اشتراک دانش تبیین شد. داده</strong><strong>‌</strong><strong>های پژوهش از طریق انجام مجموعه</strong><strong>‌</strong><strong>ای از مصاحبه</strong><strong>‌</strong><strong>های نیمه</strong><strong>‌</strong><strong>ساخت</strong><strong>‌</strong><strong>یافته با مدیران و خبرگان سازمان مورد مطالعه، جمع</strong><strong>‌</strong><strong>آوری گردید و با استفاده از شیوة کدگذاری باز، محوری و انتخابی تجزیه و تحلیل شدند. یافته</strong><strong>‌</strong><strong>های پژوهش، چهار ویژگی برون</strong><strong>‌</strong><strong>گرایی، جاذبة شخصیتی، برخورداری از جایگاه و اختیارات سازمانی و توانایی رهبری را برای واسط</strong><strong>‌</strong><strong>های دانشی آشکار ساخت. همچنین مدل مفهومی ارائه</strong><strong>‌</strong><strong>شده در این پژوهش نشان داد که واسط</strong><strong>‌</strong><strong>های دانشی، علاوه بر ایجاد ظرفیت ارتباطی، ظرفیت تغییر در سازمان را ارتقاء می</strong><strong>‌</strong><strong>بخشند و از این طریق منجر به اثربخش نمودن فرآیند اشتراک دانش می</strong><strong>‌</strong><strong>شوند.</strong> https://www.nowavari.ir/article_14734_548bada0dbbcaf6d92cc76c5b773e7b9.pdf