آریا، شاهین همایون، قرهباغی، محمدمهدی، و بارانی، سپیده(۱۳۹۹). بررسی روند توسعه آموزش عالی مهارتی کشور طی ۱۰ سال اخیر. آموزش عالی ایران، ۱۲ (۳)، ۱۴۵-1۱۵ https://ihej.ir/article-1-1761-fa.html.
اسحاقی، فاخته، و محمدی، رضا(۱۳۹۴). بینالمللی شدن و تضمین کیفیت. چاپ اول. تهران: انتشارات تیمورزاده نوین.
اسماعیلی، مهدی(۱۴۰۰). بررسی و مقایسه نظامهای آموزش و تربیت فنی و حرفهای در برخی از کشورهای جهان. چاپ اول. تهران: انتشارات مؤسسه کار و تأمین اجتماعی.
امینبیدختی، علیاکبر، نجفی، محمود، و شریعتی، فرهاد(۱۳۹۸). آسیبشناسی آموزشهای مهارتی بر مبنای الگوی سهشاخگی: مطالعه موردی استان کردستان. فصلنامه آموزش مهندسی ایران، ۲۱ (۸۱)، ۹۷-۸۵. https://www.magiran.com/p2344568
باقریفر، علیاکبر، و صالحی، کیوان(۱۳۹۵). چالشهای مهارتآموزی و پرورش هنرجویان کارآفرین در هنرستانهای فنی و حرفهای: مطالعهای به روش پدیدارشناسی. فصلنامه مهارتآموزی، ۴ (۳)، ۴۰-۷. https://sid.ir/paper/833888/fa
تیرانداز، ابوالفضل، معطوفی، علیرضا، طبری، مجتبی، و فرهادی، علی(۱۴۰۰). شناسایی مؤلفههای ارتقای ظرفیت خطمشیگذاری آموزشهای مهارتی کشور و عوامل مؤثر بر آن. فصلنامه مهارتآموزی، ۱۰ (۳۷)، ۹۴-۶۹. https://sid.ir/paper/961076/fa
جاریانی، ابوالقاسم(۱۳۸۷). پروژه برنامهریزی درسی رشته مکاترونیک. دفتر برنامهریزی و تألیف آموزشهای فنی و حرفهای و کاردانش سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی.
جعفری ثانی، حسین، جهان، علی، و شاهسون، زهره(۱۳۹۷). شناسایی مسائل و چالشهای تضمین کیفیت و ارائه راهکارها برای نظام آموزش عالی مهارتی: دانشگاه جامع علمی- کاربردی و دانشگاه فنی و حرفهای. نخستین همایش بینالمللی و دوازدهمین همایش ملی ارزیابی کیفیت در نظامهای دانشگاهی، تهران، ایران. https://civilica.com/doc/1123010/
حسینپور، مریم(۱۳۹۷). چالشهای فرهنگی و اقتصادی در هنرستانهای فنی و حرفهای و کار دانش. رشد آموزش فنی و حرفهای و کار دانش، ۱۳ (۳)، ۳۹-۳۰. . http://tvte-journal.ir/issue/13-3
خاوری، سیداحمد، و گزرین، رضا(۱۳۹۳). آسیبشناسی نظام آموزش مهارتآموزی. فصلنامه آموزش مهارتها، ۲ (۴)، ۴۸–۲۵.
رضایی، حسین(۱۴۰۰). تطابق محتوای درسی با نیازهای بازار کار. مجله مدیریت آموزشی، ۲ (۱۵)، ۹۲-۷۸. https://noavaryedu.oerp.ir/
صالحی عمران، ابراهیم(۱۳۹۳). آسیبشناسی مدیریت آموزشهای مهارتی کشور. فصلنامه مهارتآموزی، ۲ (۴)، ۴۸-۲۵. . magiran.com/p2322735
صالحی عمران، ابراهیم، عینخواه، فرناز، و بارانی، سپیده(۱۳۹۷). تحلیل جایگاه مهارتآموزی در سند نقشه جامع علمی کشور. مجله آموزش عالی ایران، ۱۱ (۱)، ۳۸-۱. http://ihej.ir/article-1-1446-fa.html
عباسزاده، سحر، شاهی، سمیرا، و مهرعلیزاده، یدالله(۲۰۱۸). سازگاری آموزش متوسطه فنی و حرفهای با نیازهای آموزشی صنایع کوچک اهواز. مطالعات برنامهریزی آموزشی، ۱۴، ۷۰-۴۶. https://eps.journals.umz.ac.ir/article_2125.html?lang=fa
عبداللهی، محبوبه(۱۴۰۱). بررسی چالشهای سازمان آموزش فنی و حرفهای و راهکارهای رفع آن. دفتر مطالعات فرهنگ و آموزش مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی.. https://rc.majlis.ir/fa/report/show/1805997
عطارنیا، احمد، خانفر، حسین، و رحمتی، محمدحسین(۱۳۹۳). مطالعهای درباره توسعه سیاستها در نظام آموزش مهارتهای غیررسمی ایران. مدیریت فرهنگ سازمانی، ۱۲ (۲)، ۳۷۴–۳۴۵. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/123456
فتاحی، فاطمه، شریعتمداری، مهدی، و کردستانی، فرشته(۲۰۲۳). تأملی بر نظام مدیریت آموزشی دانشگاه فنیوحرفهای ایران مبتنیبر آیندهپژوهی. فصلنامه علمی کارافن، ۲۰ (۲)، ۲۷۹–۲۵۱. https://karafan.tvu.ac.ir/article_389399
فتاحی، فاطمه، شریعتمداری، مهدی، و کردستانی، فرشته(۲۰۲۴). آیندهپژوهی در مدیریت آموزشی دانشگاه فنیوحرفهای: ابعاد و مدلها. فصلنامه علمی کارافن، ۲۱ (۲)، ۷۹–۳۷. https://karafan.tvu.ac.ir/article_416954.html
کاظمی، مهدی، و حسینی، علی(۱۳۹۹). چالشها و راهکارهای جذب نیروی انسانی متخصص در دانشگاههای دولتی ایران. فصلنامه مدیریت آموزشی، ۱۰ (۳)، ۶۲-۴۵. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1234567
کریمی، علی(۱۴۰۱). همکاریهای بینالمللی در پژوهشهای دانشگاهی. مجله آموزش عالی، ۱ (۸)، ۴۸-۳۴. http://ijhe.ir/article/2022/08/karimi
مارتین، میشلا، و استلا، آرتی(۲۰۰۷). تضمین کیفیت خارجی در آموزش عالی (ترجمه رضا محمدی، ۱۳۹۵). تهران: سازمان سنجش آموزش کشور، اداره چاپ و انتشارات.
محمدی، رضا(۱۳۹۹). راهنمای کاربردی ارزیابی درونی، در سطح گروههای آموزشی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی. تهران: اداره کل چاپ و انتشارات سازمان سنجش آموزش کشور.
محمدی، سعید(۱۳۹۸). چالشهای پژوهشی در دانشگاههای ایران. مجله پژوهشهای آموزش عالی، ۴ (۱۰)، ۱۲۵-۱۱۲. . https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1234567
مهدی، رضا، و بارانی، سپیده(۱۳۹۸). تحلیل جایگاه آموزشهای فنی و حرفهای و مهارتی در نقشه جامع علمی کشور. فصلنامه کارافن، ۱۶ (۴۶)، ۳۲-۱۵. . https://kssa.kiau.ac.ir/article_12345.html
موسویخاطری، سیدجلال(۱۴۰۳). شناسایی و صورتبندی چالشها در حوزه آموزشهای مهارتی در ایران. فصلنامه مهارتآموزی، ۱۲ (۴)، ۱-۲۵. . https://doi.org/10.48310/itt.2024.15518.853
موسویخاطری، سیدجلال، عقیلی، سیدرمضان، و حسینی، سیدمهدی(۲۰۲۴). کیفیتبخشی به دانشگاه فرهنگیان: شناسایی موانع و چالشها. نظریه و عمل در آموزش معلمان، ۱۰ (۱۷)، ۲۶۴–۲۴۵. https://doi.org/10.48310/itt.2024.15518.853
میرزائی، حمید، موسوی، سیدحسین، و صالحی عمران، ابراهیم(۱۳۹۹). شناسایی شاخصهای دانشگاه کارآفرین و ارائه الگویی برای دانشگاههای دولتی. مدیریت در دانشگاه اسلامی، ۹ (۱)، ۱-۲۵. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/123456
نوروزی، رحیم(۱۳۹۹). بهبود سیستم مدیریتی در دانشگاهها. مجله مدیریت و برنامهریزی آموزشی، ۳ (۱۴)، ۸۰-۶۷. https://civilica.com/
نویدادهم، مهدی، و شفیعزاده، حمید(۱۳۹۵). بررسی مهمترین چالشها و راهبردهای آموزشهای مهارتی در ایران. راهبرد اجتماعی فرهنگی، ۵ (۲۰)، ۲۱-۷. . https://sid.ir/paper/243597/fa
ACQF(2021). Arab Qualifications Framework (AQF). Retrieved from https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/2020-09/session_4b_arab_qualif_framework_tariq_alsindi_4th_acqf_plw_0.pdf
Al Tarawneh, H., & Mubaslat, M(2011). The Implementation of Total Quality Management on the Higher Education Sector in Jordan. International Journal of Industrial Marketing, 1(1), 10–1. doi:10.5296/ijim.v1i1.771
Allais, Stephanie(2019). TVET Reform and Qualifications Frameworks: What Is Known About What They Can and Can't Do? In S. McGrath, M. Mulder, J. Papier, & R. Suart (Eds.), Handbook of Vocational Education and Training (pp. 1-20). Springer. https://link.springer.com/doi/10.1007/978-3-319-94532-3_43
Bünning, F., & Spoettl, G(2023). The transformation of TVET teacher education: A systematic literature review on challenges and strategies. International Journal of Training Research, 21(2), 125–105. https://doi.org/10.1080/14480220.2023.2187755
Cedefop(2021). Comparing Vocational Education and Training Qualifications: towards a European Comparative Methodology. Retrieved from https://www.cedefop.europa.eu/files/exploring_and_testing_a_reference_point_for_vet_comparison_comparing_vet_qualifications_wa_1_draft_final_report_june_2019.pdf
Cedefop, ETF, UNESCO, & UNESCO Institute for Lifelong Learning(2017). Global inventory of regional and national qualifications frameworks, Volume 1: thematic chapters. Retrieved from https://www.cedefop.europa.eu/files/2221_en.pdf
Cedefop(2016). Key competences in vocational education and training - Czech Republic. Retrieved from http://libserver.cedefop.europa.eu/vetelib/2016/
Cedefop(2020). Key competences in initial vocational education and training: Digital, multilingual and literacy. Retrieved from https://www.cedefop.europa.eu/files/5578_en.pdf
Cedefop(2021). Key competences in vocational education and training. Retrieved from https://www.cedefop.europa.eu/en/events-and-projects/projects/key-competences-vocational-education-and-training
Cedefop(2021). VET in Europe. Retrieved from https://www.cedefop.europa.eu/en/events-and-projects/projects/vet-europe
Gessler, M., & Moreno Herrera, L(2024). The lack of TVET teacher professionalism: A systematic review of the literature. Journal of Vocational Education & Training, 76(1), 28–1. https://doi.org/10.1080/13636820.2024.2305443
Li, J., & Pilz, M(2021). International comparisons of vocational education and training: A review of the literature on teacher training. Journal of Vocational Education & Training, 73(4), 628–607. https://doi.org/10.1080/13636820.2020.1863447
Pylväs, L., & Nokelainen, P(2021). Vocational teachers’ professional competence in the digital era: A review of the literature. International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET), 8(3), 331–310. https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.3.4
Sunder, V(2016). Constructs of Quality in Higher Education Services. International Journal of Productivity and Performance Management, 65(8), 1111–1091. doi:10.1108/IJPPM-05-2015-0079
Tran, H., & Nguyen, T. M(2022). Competency-based teacher education in vocational training: A case study of reforms in Vietnam. Journal of Technical Education and Training, 14(3), 15–1. https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/JTET/article/view/11245
Wilkins, S., Balakrishnan, M., & Huisman, J(2012). Student Satisfaction and Student Perceptions of Quality at International Branch Campuses in the United Arab Emirates. Journal of Higher Education Policy and Management, 34(5), 556–543. doi:10.1080/1360080X.2012.716003
Zirkle, C., & Fletcher, E. C(2023). Connecting the dots: University-industry partnerships in career and technical education teacher preparation. Career and Technical Education Research, 48(1), 20–3. https://doi.org/10.5328/cter48.1.3
